Диффузная группа
Диффузная группа
лат. – рассеянная) – плохо организованная группа людей (учащихся в классе, педагогов школы), в которой отсутствует единая цель, нет лидера, нет единой целенаправленной деятельности, не сложились традиции и общественное устройство. Такая группа действует только по распоряжениям «сверху» надсистемного руководителя. Диффузные группы – часто только складывающиеся коллективы на начальной стадии своего развития, когда связи и отношения их членов еще не установились. Поскольку такие группы не имеют механизма самообразования, они требуют постоянного внимания к себе, немалых управленческих усилий и твердого систематического контроля. Большое количество диффузных групп в школе, училище, колледже приводят к дисгармонии в развитии всего образовательного учреждения.
Источник: Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)
ГРУППА ДИФФУЗНАЯ
(от лат. diffusio – разлитие, рассеивание)– общность, в которой отсутствует сплоченность как ценностно-ориентационное единство, нет совместной деятельности, определяющей отношения членов Г.д. По уровню развития Г.д. может быть охарактеризована как группа низкого уровня развития. Это закономерно, так как в большинстве случаев Г.д. – временная общность, сложившаяся спонтанно для решения частной задачи или удовлетворения конкретной потребности. Примерами таких групп могут служить случайно объединившиеся в Г.д. для участия в психологическом эксперименте; слушатели курсов, лекций, объединенные познавательной потребностью, но не связанные между собой общими целями, ценностями, установками. Мотивация включения в такую Г.д. тоже может быть различной: одних интересует сама проблема, т.е. они руководствуются познавательными мотивами; другими руководит мотив престижа
– приобщение к среде определенного уровня; третьи пришли, потому что их обязали быть на лекции, конференции, семинаре, т.е. руководствовались мотивами долга, ответственности, несмотря на отсутствие личной заинтересованности
Характер Г.д. может носить учебная группа I курса профессионального учебного заведения, пока мастеру, педагогу, воспитателю не удается, выявив особенности, возможности, способности и потребности каждого, определить пути сплочения членов первичной группы, содержание и формы организации социально и личностно значимой совместной деятельности, способную превратить группу в коллектив.
Лит.: см. Группа.
И.И. Зарецкая
– приобщение к среде определенного уровня; третьи пришли, потому что их обязали быть на лекции, конференции, семинаре, т.е. руководствовались мотивами долга, ответственности, несмотря на отсутствие личной заинтересованности
Характер Г.д. может носить учебная группа I курса профессионального учебного заведения, пока мастеру, педагогу, воспитателю не удается, выявив особенности, возможности, способности и потребности каждого, определить пути сплочения членов первичной группы, содержание и формы организации социально и личностно значимой совместной деятельности, способную превратить группу в коллектив.
Лит.: см. Группа.
И.И. Зарецкая
Источник: Энциклопедия профессионального образования В 3-х томах.