Дифференцирование

Найдено 1 определение

Дифференцирование

[см. дифференциальный] – расчленение, различение, выделение составляющих элементов при изучении чего-л.

Источник: Словарь-справочник современного общего образования акмеологические валеологические и экологические тайны.

Найдено схем по теме — 4

Принцип дифференцированного подхода к воспитанию

Дифференцированное, проблемное, индивидуальное, программированное обучение

Дифференцированные критерии развития личности

Индивидуальный и дифференцированный подход в воспитании

Найдено научных статей по теме — 15

Читать PDF
179.81 кб

Формирование иноязычных лексических понятий старшеклассников в условиях индивидуально-дифференцирова

Ахунова Екатерина Юрьевна

Рассматривается изучение индивидуальных особенностей старших школьников при формировании иноязычных лексических понятий.

Читать PDF
316.69 кб

Технология проектирования физического воспитания учащихся младших классов на основе дифференцированн

Вершинин Михаил Александрович

В работе рассматриваются технологические аспекты проектирования и реализации дифференцированного подхода при разработке программного материала по физическому воспитанию младших школьников.

Читать PDF
1.47 мб

ЛЮДИ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ ИНВАЛИДНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ВЫСШЕГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДИФФЕРЕНЦИРОВАНН

Самохин И.С., Соколова Н.Л., Сергеева М.Г.

В статье исследуется вопрос об установлении границ инклюзии в области образования.

Читать PDF
1.97 мб

Становление и развитие дифференцированного обучения в педагогической теории и практике России (начал

Захаренко Татьяна Юрьевна

Читать PDF
285.19 кб

РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА К ФИЗИЧЕСКОМу ВОСПИТАНИЮ СТУДЕНТОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Н. В. Кошкарева, Е. М. Сойнова, И. А. Бондаренко

Читать PDF
197.01 кб

Рецензия на монографию А. Н. Асташовой «Реализация дифференцированного подхода при обучении учащихся

В. Г. Игнатович

Читать PDF
316.11 кб

Дифференцированная коррекция содержания занятий физической культурой студентов вузов

Гонсалес Светлана Евгеньевна

В статье представлены основные компоненты коррекции содержания занятий физической культурой в вузах.

Читать PDF
360.10 кб

Профильно-дифференцированная диагностика профессионального самоопределения обучающихся в колледже

Мишле Виктория Владиславовна

Статья анализирует цели профильно-дифференцированной диагностики профессионального самоопределения. Данная диагностика выявляет индивидуальные особенности учащихся и гарантирует правильный выбор будущей профессии.

Читать PDF
542.74 кб

Дифференцированная профессионально-ориентированная математическая подготовка с учетом индивидуальных

Старшинова Т. А., Низамиева Л. Ю.

В статье рассматривается проблема дифференцированной математической подготовки в условиях инновационного образования.

Читать PDF
296.84 кб

Методическое пособие в системе дифференцированного обучения студентов на основе учета их когнитивных

Толстенева А.А., Червова А.А.

Читать PDF
244.43 кб

Сущность и характеристика интегративно- дифференцированного подхода к взаимодействию педагогики и пс

Хлоповских Ю.Г.

Читать PDF
1.12 мб

История возникновения и развития идей дифференцированного обучения в России

А. А. Темербекова

Читать PDF
195.76 кб

Дифференцированное применение методов профессионального обучения операционистов в банках

Коломагин Е. А.

Читать PDF
0.00 байт

Дифференцированная коррекционно- логопедическая работа с детьми младшего дошкольного возраста с общи

Ромусик М. Н.

Статья посвящена актуальной для современной коррекционной педагогики проблеме дифференцированного подхода к формированию речи у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Читать PDF
0.00 байт

Дифференцированная методика развития специфических координационных способностей у школьников 7–15 ле

Писаренкова Е. П.

Разработана и экспериментально оценена дифференцированная методика для развития специфических координационных способностей у школьников.

Найдено книг по теме — 2

Диагностика и дифференцированная фармакотерапия хронического болевого синдрома у онк. больных

Реконструктивная пластическая хирургия лица. Дифференцированный подход

Похожие термины:

ШКОЛА ПРОФИЛЬНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ

альтернатива традиционным общеобразовательным школам и школам для одаренных детей. Ее задача – создание наряду с обязательным государственным стандартом (инвариантом) содержания общего средне
ПОДГОТОВКА ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ РУКОВОДСТВА

ДОР)—одна из форм избирательного распространения информации. Включает: поиск и отбор источников информации, соответствующих рубрикатору информационных потребностей абонента; анализ каждого до
Методика дифференцированного обучения

такая организация учебно-воспитательного процесса, при которой педагог излагает новый материал всем обучающимся одинаково, а для практической деятельности предлагает работу разного уровня слож
ТЕХНОЛОГИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

совокупность организационных решений, средств и методов дифференцированного обучения, охватывающих определенную часть учебного процесса [50; 93].
ПОДГОТОВКА ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ РУКОВОДСТВА (ДОР)

одна из форм избирательного распространения информации. Включает: поиск и отбор источников информации, соответствующих рубрикатору информационных потребностей абонента; анализ каждого докумен
Дифференцированное обучение аномальных детей

организация обучения и воспитания детей с дефектами развития в различных типах специальных (коррекционных) образовательных учреждений в зависимости от характера и степени выраженности дефекта.
Дифференцированное обучение детей с отклонениями в психофизиологическом развитии

организация обучения и воспитания детей с дефектами развития в различных типах специальных (коррекционных) образовательных учреждений в зависимости от характера и степени выраженности дефекта.
Дифференцированное воспитание и обучение

форма организации учебной деятельности учащихся, основанная на учете их интересов, способностей, мотивации, диспозиции личности и других половозрастных особенностей. Суть формы состоит в делени
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РУКОВОДСТВА

обеспечение руководителей различных уровней специально подготовленной научно-технической информацией, предназначенной для решения задач управления.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ

технология обучения, ставящая своей целью создание оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей обучаемых.
Дифференцированное образование

различающееся по содержанию учебных планов и программ, школам разного типа и профильным классам. А.С.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ

(лат. differens – разница) — организация обучения и воспитания детей с нарушениями развития в различных типах специальных (коррекционных) образовательных учреждений в зависимости от характера и степ
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ АНОМАЛЬНЫХ (С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ) ДЕТЕЙ

организация обучения и воспитания детей с дефектами развития в различных типах специальных (коррекционных) образовательных учреждений в зависимости от характера и степени выраженности дефекта.
Уровни дифференцированности рефлексии

результат функционального членения предшествующего (в том числе начального) уровня организации рефлексии и последующей морфологизации. Если начальный уровень имеет 5 функциональных "мест" для пр
ПРИНЦИП КОМПЛЕКСНОСТИ И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТИ

То же, что комплексный и дифференцированный подход. Методический принцип обучения, предполагающий E .омплексное овладение видами речевой деятельности и их структурными компонентами и отражающий,
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД к воспитанию

целенаправленное пед. воздействие на группы учащихся, к-рые существуют в сообществе детей как его структурные или неформальные объединения или выделяются педагогом по сходным индивидуальным, ли
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ

состоит сначала в раскрытии индивидуальности ученика, а затем в подборе для него наиболее благоприятных условий развития через предлагаемые дифференцированные формы обучения.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД

это реализация педагогом воспитательных задач применительно к возрасту, полу, уровню обученности и воспитанности учащихся.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД в воспитании

осуществление воспитательной функции, реализация общих закономерностей и принципов воспитания с учетом особенностей тех или иных групп людей, условий их жизнедеятельности.
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД в социальной педагогике

осуществление социальнопедагогических функций, реализация общих закономерностей и принципов социальнопедагогической деятельности в работе с конкретной группой людей, с учетом их особенностей,