ДИАГНОСТИЧНОСТЬ

возможность воспроизведения измерения и оценки определенного качества профессионального обучения. Если цели профессионального обучения, его содержание, а также параметры, их характеризующие, заданы диагностично (точно и четко), то они имеют воспроизводимые измерение и оценку определенного качества или свойства. В случае необходимости такие требования могут быть сформулированы для получения диагностического описания цели обучения и точного определения степени ее достижения, измерения и оценки.