отрефлексированный и принятый на интеллектуальном и эмоциональном уровнях самосознания «образ потребного будущего» как императив стремления к достижениям, мастерству, здоровому образу жизни, совершенству. Синтез Ц.а. представляется в виде матрицы акмеологического целепостроения. Ц.а. разделяют по уровням ( в матрице семь уровней, нижний из них –«Выживание», верхний – «Всеединство»). Это вертикальный вектор совершенствования. Ц.а. каждого уровня распадаются на шесть компонентов в соответствии с модусами субъектной реальности человека. Эти компоненты образуют горизонтальный вектор совершенствования. Векторная сумма вертикального и горизонтального измерения Ц.а. дает наглядное представление о направлении совершенствования. Ц.а. подразделяется на частные (по отдельным уровням и различным компонентам) и генеральные (по всем уровням, целостно) цели. Генеральные цели характеризуются спектром частных целей, ранжируемых на основе диагностики. Ц.а. группируются в блоки целей как в измерении КЕ(«как есть»), так и в измерении КДБ («как должно быть»). Между целями в блоках устанавливаются акмеологические связи. Кроме того, Ц.а. подразделяются на гармоничные (т.е. соразмерные в параметрах КЕ и КДБ), когда ∆ = КДБ – КЕ = 0 ± 1, рекреационные, когда ∆<-1, и реабилитационные, когда ∆>1. Анализ Ц.а. (рефлексия, квалиметрия) служит основой акмеологического моделирования.
Литература Гагин Ю.А. Концептуальный словарь-справочник по педагогической акмеологии. – СПб, 2002.