АТТЕСТАЦИЯ
АТТЕСТАЦИЯ
определение квалификации педагога.
АТТЕСТАЦИЯ
определение квалификации работника, уровня знаний учащегося.
Источник: Словарь по образованию и педагогике.
АТТЕСТАЦИЯ
процесс оценки компетентности работника или качества работы научно-учебного заведения.
Аттестация
(лат. attestation – свидетельство) – процедура комплексной оценки готовности соответствия образовательному уровню и требованиям государственного стандарта.
Источник: Педагогический тезаурус. 2016 г.
АТТЕСТАЦИЯ
определение уровня знаний, умений, опыта, деловых качеств с выдачей официального свидетельства (сертификата, диплома и т.п.), указывающего на соответствующую квалификацию.
АТТЕСТАЦИЯ (от лат. attestatio - свидетельство)
основная форма государственно-общественного контроля за качеством образования в образовательных учреждениях. (Законодательство в образовании: Сборник основных нормативно-правовых документов в области образования. - М., 2002. )
Источник: Терминологический словарь библиотекаря
Аттестация
(Validation) а) контроль знаний студентов. Аттестация может быть текущей, промежуточной и итоговой; б) определение классификации работника, качества продукции, организации рабочих мест и т.п., проводимое соответствующей администрацией и ответственными организациями.
Источник: Качество образования словарь для студентов 2 курса отделения социальной педагогики.
АТТЕСТАЦИЯ
от лат. attestatio — свидетельство) — 1) определение, установление компетентным органом соответствия уровня знаний, квалификации работника занимаемой им должности, месту, на которое он претендует; установление категории оплаты работника в соответствии с его квалификацией; 2) заключение, отзыв о деловых качествах и знаниях работника.
Источник: Профессиональное образование. Словарь
Аттестация
(от лат. attestatio — свидетельство) — процесс оценивания соответствия кого-либо или чего-либо некоторым критериям, степени наличия или отсутствия тех или иных признаков, в совокупности характеризующих качество объекта оценки. Различаются следующие виды А.: 1) А. работников (персонала предприятия, организации, фирмы) и учащихся, студентов, слушателей; 2) А. рабочих мест; 3) А. продукции, товара; 4) А. учебных заведений.
Источник: Педагогический словарь 2008 г.
Аттестация
(attestatio – свидетельство) определение квалификации педагогических работников по заранее разработанным параметрам: уровень знаний; установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям государственных образовательных стандартов; установление соответствия содержания образовательных программ требованиям нормативных документов, являющихся составной частью государственного стандарта в конкретной области образования
Источник: Педагогика досуга терминологический словарь. Уфа. 2007
АТТЕСТАЦИЯ (обучаемого)
аттестационные испытания для определения уровня знаний обучаемого по отдельным дисциплинам, циклам дисциплин (ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ), а также практической и теоретической подготовленности выпускников к выполнению образовательных задач, установленных ГОС (ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ). (Стефанова Н.Л., Шубина Н.Л. Магистратура: слово и дело. - СПб., 2002. ) См. также Итоговая государственная аттестация бакалавра, Итоговая государственная аттестация магистра,Методы контроля
Источник: Терминологический словарь библиотекаря
АТТЕСТАЦИЯ
(фр. аttestation, лат. attestātio – свидетельство, подтверждение) – 1) осуществляемое специалистами определение квалификации, уровня знаний и умений работника или учащегося; 2) отзыв о способностях, знаниях, деловых и других качествах кого-н., характеристика;
3.) государственно-общественный контроль за образовательной деятельностью. Аттестация устанавливает соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников школы требованиям государственных образовательных стандартов (Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. – М.: Рус. яз., 1998. – С. 89; Каиров И. А. Педагогическая энциклопедия. – М.: Сов. энцикл., 1969). Ж. Е. Потапова, Е. В. Коваленко
3.) государственно-общественный контроль за образовательной деятельностью. Аттестация устанавливает соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников школы требованиям государственных образовательных стандартов (Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. – М.: Рус. яз., 1998. – С. 89; Каиров И. А. Педагогическая энциклопедия. – М.: Сов. энцикл., 1969). Ж. Е. Потапова, Е. В. Коваленко
Источник: Глоссарий современного образования.
АТТЕСТАЦИЯ
(от лат. аttestatio – свидетельство) 1. Основная форма контроля за образовательной деятельностью учебных заведений. Введена по Закону об образовании РФ (1992). А. устанавливает соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников всех образовательных учреждений требованиям государственных образовательных стандартов (см. образовательный стандарт). Проводится раз в 5 лет. Заключение комиссии по проведению А. является основанием для получения государственной аккредитации образовательного учреждения либо ее лишения. Проведение А. обычно сопровождается различными формами анализа результатов собственной деятельности коллективом учреждения. 2. Форма оценивания уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников образовательных учреждений. Итогом А. является присвоение педагогу или руководителю образовательного учреждения квалификационной категории в соответствии с уровнем его профессионализма. Типовым положением предусмотрено 12 квалификационных групп, охватывающих основные специализации педагогов. 2. Оценка знаний, навыков и умений учащихся в процессе и в результате обучения.
Источник: Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам).
АТТЕСТАЦИЯ
от лат. attestatio — свидетельство) педагогов, комплексная оценка уровня квалификации, пед. профессионализма и продуктивности деятельности работников гос., муниципальных образоват. учреждений.
В Рос. Федерации до нач. 90-х гг. действовали положения об обязательной периодической А. нек-рых категорий пед. работников, принятые в СССР гл. обр. с 1974 и пересмотренные в 1984—87.
В 1992 федеральным Мин-вом образования после длительного эксперимента и предварит. обсуждений предложена система А. пед. работников образоват. учреждений, основывающаяся на единых принципах и позволяющая вместе с тем учитывать кадровые, экон. и др. особенности каждой территории. Цель А. — стимулирование роста квалификации и профессионализма, качества пед. труда, развитие творческой инициативы, а также обеспечение социальной защищенности педагогов в условиях рыночных экон. отношений путем дифференциации оплаты труда. Задача А. — присвоение педагогу квалификац. категории в соответствии с уровнем его профессионализма.
Требования к работникам приводятся в квалификац. характеристиках, утверждаемых пр-вом Рос. Федерации. В этих документах указываются должностные обязанности и характеризуются требования к знаниям и умениям работников каждой категории.
Принципы А. — добровольность, открытость, коллегиальность, системность и целостность экспертных оценок, обеспечивающие объективное, корректное, бережное и доброжелательное отношение к пед. работникам.
А. могут проходить учителя, преподаватели, мастера и старшие мастера производственного обучения, воспитатели и старшие воспитатели, руководители кружков, старшие вожатые, педагоги-психологи, педагоги-организаторы, тренеры-преподаватели, методисты и социальные педагоги, аккомпаниаторы, концертмейстеры, руководители физич. воспитания, руководители трудового обучения гос., муниципальных образовательных учреждений всех типов, видов и наименований. Типовое положение об А., разработанное Мин-вом образования, предусматривает 12 квалификац. групп, охватывающих осн. специализации педагогов в гос. и муниципальных образовательных учреждениях.
Для дифференциации оплаты труда всех этих групп пед. работников предусмотрено не менее 4 квалификац. категорий. Число квалификац. категорий в территориальных положениях об А. может быть увеличено.
Пед. работник любой квалиерикац. категории вне зависимости от стажа и образования может по личному заявлению аттестоваться на любую категорию и получить ее в случае успешного прохождения А.
Предусмотрена возможность проведения А. в 2 этапа. На первом — квалификац. испытаниях (в форме экзамена, собеседования, творческого отчета, защиты науч.-метод. или опытно-эксперим. разработки) — квалификац. комиссиями проверяются знание педагогом своего предмета, методики его преподавания, теории педагогики и пед. психологии, умение творчески применять знания в практич. проф. деятельности.
Второй этап А. — оценка пед. профессионализма и продуктивности деятельности работника. С этой целью проводятся анализ уч.-воспитат. занятий, тестирование учащихся, контрольные работы, анкетирование коллег, учащихся и их родителей, а также др. формы психологопед, диагностики.
Для организации А. создаются атте-стац. комиссии: главные — республики в составе Федерации, края, области, города, авт. округа (разрабатывают территориальные положения об А. с учетом рекомендаций Мин-ва образования, науч.-пед. и метг. д. учреждений), главные отраслевые мин— в и ведомств (разрабатывают соответствующие отраслевые положения) и — в соответствии с территориальными положениями об А. — районные или окружные, муниципальные и образоват. учреждения. Комиссии определяют формы и процедуры А., уточняют сроки ее проведения. Главные комиссии имеют право присуждать высшие и первые квалификац. категории; районные, окружные, муниципальные — первые и вторые категории; комиссии образоват. учреждения — вторую категорию. В состав комиссий помимо председателя и его заместителей входят эксперты по А. — специалисты соответствующего профиля. Оценка экспертов по результатам А. о соответствии или несоответствии пед. работника требованиям заявленной квалификац. категории закрепляются в решении аттестац. комиссии. На основании этого решения руководителем соответствующего гос. органа управления образованием издается приказ о присвоении работникам квалификац. категории с установленным увеличением ставок заработной платы. Прошедшим А. выдается удостоверение, действительное на всей территории Федерации.
Трудовые споры, возникшие по результатам А., рассматриваются вышестоящей аттестац. комиссией. Решение главной аттестац. комиссии может быть обжаловано в судебном порядке только в части процедуры А. А. призвана содействовать реализации федеральной и региональных программ развития образования, созданию гибкой системы управления качеством образования.
В Рос. Федерации до нач. 90-х гг. действовали положения об обязательной периодической А. нек-рых категорий пед. работников, принятые в СССР гл. обр. с 1974 и пересмотренные в 1984—87.
В 1992 федеральным Мин-вом образования после длительного эксперимента и предварит. обсуждений предложена система А. пед. работников образоват. учреждений, основывающаяся на единых принципах и позволяющая вместе с тем учитывать кадровые, экон. и др. особенности каждой территории. Цель А. — стимулирование роста квалификации и профессионализма, качества пед. труда, развитие творческой инициативы, а также обеспечение социальной защищенности педагогов в условиях рыночных экон. отношений путем дифференциации оплаты труда. Задача А. — присвоение педагогу квалификац. категории в соответствии с уровнем его профессионализма.
Требования к работникам приводятся в квалификац. характеристиках, утверждаемых пр-вом Рос. Федерации. В этих документах указываются должностные обязанности и характеризуются требования к знаниям и умениям работников каждой категории.
Принципы А. — добровольность, открытость, коллегиальность, системность и целостность экспертных оценок, обеспечивающие объективное, корректное, бережное и доброжелательное отношение к пед. работникам.
А. могут проходить учителя, преподаватели, мастера и старшие мастера производственного обучения, воспитатели и старшие воспитатели, руководители кружков, старшие вожатые, педагоги-психологи, педагоги-организаторы, тренеры-преподаватели, методисты и социальные педагоги, аккомпаниаторы, концертмейстеры, руководители физич. воспитания, руководители трудового обучения гос., муниципальных образовательных учреждений всех типов, видов и наименований. Типовое положение об А., разработанное Мин-вом образования, предусматривает 12 квалификац. групп, охватывающих осн. специализации педагогов в гос. и муниципальных образовательных учреждениях.
Для дифференциации оплаты труда всех этих групп пед. работников предусмотрено не менее 4 квалификац. категорий. Число квалификац. категорий в территориальных положениях об А. может быть увеличено.
Пед. работник любой квалиерикац. категории вне зависимости от стажа и образования может по личному заявлению аттестоваться на любую категорию и получить ее в случае успешного прохождения А.
Предусмотрена возможность проведения А. в 2 этапа. На первом — квалификац. испытаниях (в форме экзамена, собеседования, творческого отчета, защиты науч.-метод. или опытно-эксперим. разработки) — квалификац. комиссиями проверяются знание педагогом своего предмета, методики его преподавания, теории педагогики и пед. психологии, умение творчески применять знания в практич. проф. деятельности.
Второй этап А. — оценка пед. профессионализма и продуктивности деятельности работника. С этой целью проводятся анализ уч.-воспитат. занятий, тестирование учащихся, контрольные работы, анкетирование коллег, учащихся и их родителей, а также др. формы психологопед, диагностики.
Для организации А. создаются атте-стац. комиссии: главные — республики в составе Федерации, края, области, города, авт. округа (разрабатывают территориальные положения об А. с учетом рекомендаций Мин-ва образования, науч.-пед. и метг. д. учреждений), главные отраслевые мин— в и ведомств (разрабатывают соответствующие отраслевые положения) и — в соответствии с территориальными положениями об А. — районные или окружные, муниципальные и образоват. учреждения. Комиссии определяют формы и процедуры А., уточняют сроки ее проведения. Главные комиссии имеют право присуждать высшие и первые квалификац. категории; районные, окружные, муниципальные — первые и вторые категории; комиссии образоват. учреждения — вторую категорию. В состав комиссий помимо председателя и его заместителей входят эксперты по А. — специалисты соответствующего профиля. Оценка экспертов по результатам А. о соответствии или несоответствии пед. работника требованиям заявленной квалификац. категории закрепляются в решении аттестац. комиссии. На основании этого решения руководителем соответствующего гос. органа управления образованием издается приказ о присвоении работникам квалификац. категории с установленным увеличением ставок заработной платы. Прошедшим А. выдается удостоверение, действительное на всей территории Федерации.
Трудовые споры, возникшие по результатам А., рассматриваются вышестоящей аттестац. комиссией. Решение главной аттестац. комиссии может быть обжаловано в судебном порядке только в части процедуры А. А. призвана содействовать реализации федеральной и региональных программ развития образования, созданию гибкой системы управления качеством образования.
Источник: Российская педагогическая энциклопедия
