АЛГОРИТМИЗАЦИЯ

использование для решения задач из самых различных сфер деятельности алгоритмов, позволяющих рационально и гарантированно найти нужное решение. В частности, А. обучения предполагает разработку и реализацию алгоритмов организации познавательной деятельности учащихся, а также алгоритмов, определяющих характер деятельности педагога (или функционирование АОС). А. деятельности учащихся основана на обучении их алгоритмам двух типов: 1) для решения задач по конкретному предмету; 2) для наиболее эффективного учения. Алгоритмы для педагога (или АОС) должны учитывать как общие закономерности усвоения, так и особенности индивидуального восприятия и специфику изучаемого материала. Очевидно, что не все виды деятельности поддаются А. Например, даже в математике наряду с решением так называемых «стандартных» задач по готовым алгоритмам нужно предлагать учащимся задания, заведомо не сводящиеся к уже известным и требующие для своего решения творческого подхода. То же относится и к деятельности педагога, поскольку невозможно создать универсальный алгоритм обучения. Однако в процессе своей деятельности многие педагоги разрабатывают обобщенные алгоритмы, описывающие педагогические приемы и помогающие самостоятельно решать возникающие педагогические проблемы.