ЗЕЙДЕЛЬ Роберт

Найдено 2 определения
Показать: [все] [проще] [сложнее]

Автор: [российский] Время: [советское] [постсоветское]

ЗЕЙДЕЛЬ Роберт
(1850–1933) – швейцарский педагог, литератор, общественный деятель, один из инициаторов разработки социальной педагогики, теоретик трудовой школы. В 1885 г. в сочинении «Рабочее обучение педагогическая и социальная необходимость» впервые в педагогической литературе высказал мысль о том, что из всех учебных предметов педагогически поставленная ручная работа имеет величайшую образовательную и воспитательную силу для тела, духа, характера и для творческих и социальных расположений человека.

Источник: Социальная педагогика краткий словарь понятий и терминов. РГСУ. Москва

ЗЕЙДЕЛЬ Роберт
23.11.1850, Кирхберг, близ Цвиккау, Германия, — 19.7.1933, Цюрих), швейц. педагог, литератор, обществ. деятель. Один из теоретиков трудовой школы. С 17 лет включился в организованное рабочее движение. В 1870 эмигрировал из Германии в Швейцарию. Занимался самообразованием; сдал экзамены за курс учительской семинарии, учительствовал (с 1880), посещал Цюрихский ун-т (1882—84), преподавал там же (проф. с 1910) и в Федеральной высш. техн. школе. Считал, что идея трудовой школы может осуществиться тогда, когда общество признает труд основой всей культуры. В 80—90-х гг. в вопросах шк. политики и воспитания подрастающего поколения разделял идеи рев. социал-демократии, пропагандировал марксистскую идею о соединении обучения с производит, трудом как фактора гармоничного развития молодого человека. Впоследствии, в трактовке политехн. образования изучение в школе элементов всех осн. производств рассматривал как путь к устранению классовых противоречий. Задачу трудовой школы видел прежде всего в воспитании у детей навыков ремесл. и с.-х. труда. Пытался разработать систему пролетарской педагогики, однако практически лишь провозгласил превращение школ в «трудовые объединения». В 20-е гг. 20 в. проповедовал идеи гражд. воспитания, осн. на общечеловеческой морали. Один из инициаторов разработки социальной педагогики.
Соч.: Arbeitsschule, Arbeitsprinzip und Arbeitsmethode, Z.; Die Handarbeit der Grund- und Eckstein der harmonischen Bildung und Erziehung, Z., 1911"; Die Schule der Zukunft, eine Arbeitsschule, Z.; в рус. пер. — Интернациональные проблемы социальной педагогики, сб. 1, Ми919 (со-авт.); Трудовая школа как основа развития гармонич. личности (отрывки), в кн.: С т p у-минский В., Хрестоматия по осн. вопросам теории и практики трудовой школы, ч. 1, Л., 1924.
Лит.: Архарова В. Л., Теория трудовой школы в учении Р. Зейделя, «Изв. пед. ф-та Азерб. гос. ун-та им. В. И. Ленина. Обществ. науки», 1929, т. 16; Пискунов А. И., Теория и практика трудовой школы в Германии (до Веймарской республики), М., 1963. А. И. Пискунов.

Источник: Российская педагогическая энциклопедия