ВОЛЬНОСЛУШАТЕЛЬВОЛЬФ Маврикий Осипович

ВОЛЬФ Фридрих Август

Найдено 3 определения термина ВОЛЬФ Фридрих Август

Показать: [все] [краткое] [полное] [предметную область]

Автор: [отечественный] Время: [постсоветское] [современное]

Фридрих Август Вольф

1759-1824) уделял внимание реорганизации гимназии, которая должна давать одновременно классическое образование и «современное», содержанием которого были бы практически полезные и необходимые знания.

Оцените определение:
↑ Отличное определение
Неполное определение ↓

Источник: Краткий справочник по курсу «История образования и педагогической мысли»

ВОЛЬФ (Wolf) Фридрих Август (1759- 1824)

немецкий педагог, философ, один из основоположников современной классической филологии. В труде "Изложение науки о древностях" (1807) охарактеризовал содержание, объем, цели и значение классического образования, воплощавшего воспитательные идеалы неогуманизма.

Оцените определение:
↑ Отличное определение
Неполное определение ↓

Источник: Хрестоматия-педагогический словарь библиотекаря

ВОЛЬФ Фридрих Август

15.2. 1759, Хайнроде (Гейнроде), близ Норд-хаузена, — 8.8.1824, Марсель], нем. педагог, филолог, один из основоположников совр. классич. филологии. Чл. Прусской АН с 1808. С 1777 учился в Геттин-генском ун-те. Преподавал в гимназии. Проф. ун-тов в Галле (1783—1806) и Берлине (с 1810). В труде «Изложение науки о древностях» (1807) охарактеризовал содержание, объем, цели и значение классич. образования. Труд В. конкретизировал применительно к практике ср. школы воспитат. идеал неогуманизма. Гл. задачу гимназий определял как сообщение учащимся знаний, к-рые «делают не ученым, а образованным и просвещенным человеком». Разработал уч. план классич. гимназии с преподаванием религии, истории, географии, математики, естеств. истории, физики и химии. В программе выделял обучение древним языкам, способное, по В., передать учащимся богатое духовное содержание антич. культуры, развить память, способности суждения и др. навыки, эстетич. вкус. В гимназистах видел избранных представителей нации, подлинными наставниками к-рых должны быть поэты и мыслители Др. Греции — Гомер, Платон и др. Вместе с тем настаивал на внимании к латыни как к языку, передавшему современности достижения антич. культуры.

В 1787 в своем филол. семинаре впервые начал целенаправленно готовить учителей для классич. гимназий (ранее преподавателями в гимназиях становились выпускники теологич. июрид. ф-тов). Включил в их подготовку наряду с латинским др.-греч. язык. Составил инструкцию для гимназич. учителей, в к-рой особо подчеркивал такие качества педагога, как высокое нравств. понимание своего долга, тактичность, преданность профессии.

Соч.: Uber Erziehung, Schule, Universitat, Quedlinburg-Lpz., 1835; Darstellung der Altertumswissenschaft nach Begriff, Umfang, Zweck und Wert, hrsg. von Ch. Kirsten und K. Zeisler, B, 1985.

А. И. Пискунов.

 

Оцените определение:
↑ Отличное определение
Неполное определение ↓

Источник: Российская педагогическая энциклопедия

Найдено схем по теме ВОЛЬФ Фридрих Август — 0

Найдено научныех статей по теме ВОЛЬФ Фридрих Август — 0

Найдено книг по теме ВОЛЬФ Фридрих Август — 0

Найдено презентаций по теме ВОЛЬФ Фридрих Август — 0

Найдено рефератов по теме ВОЛЬФ Фридрих Август — 0