ТВОРЧЕСКИЙ ДИКТАНТТворческий рост

Творческий потенциал личности

Найдено 1 определение:

Творческий потенциал личности

система личностных способностей (изобретательность, воображение, критичность ума, открытость ко всему новому), позволяющих оптимально менять приемы действий в соответствии с новыми условиями, и знаний, умений, убеждений, определяющих результаты деятельности (новизну, оригинальность, уникальность подходов субъекта к осуществлению деятельности), в итоге побуждающих личность к творческой самореализации и саморазвитию. Характерной чертой Т.П.Л. является его избыточность по отношению к реализации, наличие «запаса» возможностей. Последнее является условием, позволяющим индивиду результативно решать новые проблемы. Между Т.П. (потенциальное) и актуализированными творческими возможностями (актуальное) существуют отношения, аналогичные отношениям категорий «возможное» и «действительное» в структуре личности: -актуализация, проявление, функционирование потенциального – суть процесса, его изменения и развития посредством актуальных проявлений (деятельности, действий, отношений, общения и т.п.) представляет возможным судить о состоянии и характеристиках анализируемого потенциального образования до создания условий для превращения его в реальное актуальное; -одно переходит в другое и реализует его. Переход и реализация обусловлены как субъективными личностными особенностями, так и объективными условиями. Возможность есть потенциальная действительность, а действительность выступает как реализованная возможность (Т.А. Артемьева). Т.П. личности – основа индивидуальной программы человека, формирующейся и функционирующей под воздействием единого информационного потока генетической и социальной программ (терминология академика Н.П. Дубинина) во взаимодействии с реальной средой. Программа - возможные изменения системы в будущем, определяемы ее структурой и восприимчивостью к различным внешним воздействиям. Генетические изменения в силу своей природы консервативны. В течение длительного периода эволюции человечества «генетический потенциал» (В.Ф. Овчинников) остается величиной сравнительно постоянной. Социальная программа является функцией общественной среды и создается под воздействием общественных условий (В. Мамонтов). Творческий потенциал развивается на основе социального фактора, претерпевая определенные исторические периоды, качественные скачки (В.Ф. Овчинников). Данное потенциальное образование, являясь результатом развития, в свою очередь, становится предпосылкой каждого нового этапа качественного изменения индивида. Средствами самореализации Т.П. являются схемы для повседневного пользования, запоминания и приведения знаний и действий в систему. Субъективные интегративные системы, обусловливающие творческий поиск, стиль деятельности одного человека в отличие от другого формируются в процессе индивидуального развития как под влиянием систематического образования у отличных, хороших или весьма посредственных преподавателей в образовательном маршруте, так и собственных усилий. Интегративные модели создаются в процессе систематического поиска, обосновываются, публикуются и становятся достоянием других. Создаваемые в результате исследований модели нигде не исчерпывают субъективную интегративную схему или систему, но в силу своей обобщенности и обоснованности могут выступать прекрасным средством формирования субъективных схем и средств у других. Исследование творческого потенциала человека связано с изучением его свойств, качеств, характеристик, их совокупности, а в конечном счете -«меры человека как количественной определенности его качеств». Сторонники аксиологического подхода определяют Т.П. как репертуар полученных и самостоятельно выработанных умений и навыков, как способности к действию и мера их реализации в определенной сфере деятельности и общения. Авторы онтологического взгляда рассматривают Т.П. как характерное свойство индивида, определяющее меру его возможностей в творческом самоосуществлении и самореализации (М.В. Копосова, В.Н. Николко и др.). С позицииразвивающего подхода к изучению Т.П. личности исследователи определяют его как совокупность реальных возможностей, умений и навыков, определенный уровень их развития (О.С. Анисимов, В.В. Давыдов, Г.Л. Пихтовников и др.). В рамках деятельностно-организационного подхода осуществляется рассмотрение данного феномена как качества, характеризующего меру возможностей личности осуществлять творческую деятельность (Г.С. Альтшуллер,  Е.В. Колесникова, И.О. Мартынюк, В.А. Маляко, Л.В. Мещерякова, В.Ф. Овчинников, В.Г. Рындак, Н.Д. Ряховских). В работах Д.Б. Богоявленской, А.В. Брушлинского, И.П. Волкова, Е.Л. Яковлевой и др. представлен способностный подход, который позволяет отождествить Т.П. с творческими способностями человека и рассмотреть его как интеллектуально - творческую предпосылку к творческой деятельности. По мнению сторонников энергетического подхода, Т.П. отождествляется с психоэнергетическими  ресурсами и резервами личности, которые выражаются в необычайной интенсивности духовной жизни и могут разряжаться в других видах деятельности (Н.В. Кузьмина, Л.Н. Столович и др.). Интегративный подход (Е.А. Алексеева, С.Г. Глухова, Е.А. Глуховская, В.В. Коробкова, П.Ф. Кравчук, А.М. Матюшкин, Я.А. Пономарев, А.И.Савенков, Т.А. Саламатова, Р.Д. Санжаева, А.И. Санникова, В.В. Сериков , А.К. Уразова и др.) к рассмотрению сущности творческого потенциала, в рамках которого исследователи подчеркивают интегративность как его характерное свойство, и определяют Т.П. как интегративное качество личности, которое: *отражает меру возможностей актуализации ее сущностных творческих сил в реальной преобразовательной практике (П.Ф. Кравчук); *определяет потребность, готовность и возможность творческой самореализации и саморазвития (Е.А. Глуховская, С.Г. Глухова, А.К. Уразова); *выражает отношение (позиции, установку, направленность) человека к творчеству (А.М. Матюшкин); *обеспечивает эффективное взаимодействие личности с другими людьми и продуктивность деятельности (В.В. Сериков). Творческий потенциал - явление динамичное, многоуровневое. Энергопотенциал человека – одна из важнейших характеристик его творческого потенциала, которым даже он сам не всегда умеет воспользоваться, не зная, на что его направить. Диагностировать энергопотенциал человека очень важно для его собственного самочувствия, формирования уверенности в себе и смелости.  

Оцените определение:
↑ Отличное определение
Неполное определение ↓

Источник: Творчество. Краткий педагогический словарь

Найдено схем по теме Творческий потенциал личности — 0

Найдено научныех статей по теме Творческий потенциал личности — 0

Найдено книг по теме Творческий потенциал личности — 0

Найдено презентаций по теме Творческий потенциал личности — 0

Найдено рефератов по теме Творческий потенциал личности — 0