СОВЕТКИН Федор Фролович

Найдено 2 определения
Показать: [все] [проще] [сложнее]

Автор: [российский] Время: [постсоветское] [современное]

СОВЕТКИН Федор Фролович (1886-1967)
деятель образования, педагог, профессор (1947), д-р педагогических наук (1961), заслуженный деятель науки Мордовской АССР (1956). Преподавал в различных учебных заведениях, работал в системе Наркомпроса, в 1925 - 1932 директор школ 2-й ступени. С 1943 в системе АПН РСФСР (с 1949 директор НИИ национальных школ; с 1952 заместитель). Разрабатывал теоретическую концепцию учебника и учебно-методических пособий для учителей нерусских школ, материалы по вопросам преподавания родного и русского языков для нерусских учащихся. Автор монографии "Методика родного языка в мордовской (эрзя) школе" (1959). Создал св. 30 учебников для мордовской, марийской и других школ. Его учебники по русскому языку для 1-4-х классов мордовской школы были стабильными (к 1968 - 16 изданий).

Источник: Терминологический словарь библиотекаря

СОВЕТКИН Федор Фролович
1(13).6.1886, с. Новое Шаткино Кузнецкого у. Саратовской губ., ныне Камеш-кирского р-на Пензенской обл., - 28.6.1967, Москва], деятель образования, педагог, методист, проф. (1947), д-р пед. наук (1961), засл. деят. Морд. АССР. (1956). Окончил Казанский учительский ин-т (1906). и Моск. коммерч. ин-т (1914). Пед. деятельность начал в 1902 учителем Атаманской станичной школы, с 1906 преподавал в гор. 4-классном уч-ще (Пенза), коммерч. уч-ще и торг, частной школе (Москва). В 1917 организовал (совм. с M. E. Евсевьевым). Морд, культ.-просвет. об-во в Казани. Затем работал в Чистопольской учительской семинарии, с 1919 ректор созданного на ее базе Высш. ин-та нар. образования. В 1925- 1944 науч. сотрудник, зав. отделом, консультант Наркомпроса; одновременно в 1925—32 директор школ 2-й ступени, завуч летних центр, курсов подготовки морд, учителей в Москве (1926—28), чл. секции просвещения национальностей ГУСа. С 1943 в системе АПН РСФСР: зав. сектором родного и рус. яз. НИИ методов обучения, с 1949 директор НИИ нац. школ (с 1952 зам.).
Принимал активное участие в организации обучения детей и взрослых финно-угорских и др. народов РСФСР. Разрабатывал теоретич. концепцию учебника и соответствующих пособий для учителей нерус. школ, организац. основы програм-мно-метод. работы по вопросам преподавания родного и рус. языков в школе для нерусских учащихся. Обобщил опыт школ Мордовии. В годы Вел. Отеч. войны подготовил ряд пособий по рус. яз. для бойцов Красной Армии, не владевших рус. языком.
В АПН продолжал исследование проблем теории и методики преподавания родного и рус. языков в школах РСФСР. В монографии «Методика родного языка в мордовской (эрзя). школе» (1959). предложил свою систему изучения родного языка, основанную на органич. связи преподавания родного и рус. языков.
С. создал св. 30 учебников для морд., марийской и др. школ. Его учебники по рус. яз. для 1—4-х кл. морд, школы были стабильными (к 1968 - 16 изд).
Соч.: Избр. труды, т. 1—3, [вступ. ст. Н. А. Баскакова и Ф. И. Сетина], Саранск, 1974—81; Методика обучения рус. яз. в нач. нерус. школе, М., I960 (ред. совм. с В. М. Чистяковым); Родной и рус. яз. в нац. школе, М., 1962 (ред. совм. с В. В. Решетовым).
Лит.: С с т.н. и Ф. И., Проф. Ф. Ф. Совет-кин, Саранск, 1974; его же, Ф. Ф. Советкин, в сб.: Просветители и педагоги Морд, края, Саранск, 1986. А. И. Брыжинский, В. II Киржаева.

Источник: Российская педагогическая энциклопедия