ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ

процесс целенаправленного воздействия на развитие личности в целях усвоения нею ценностей культуры и знаний, социального опыта, стандартов поведения, необходимых для подготовки индивида к активной трудовой, общественной и культурной деятельности. П. в. обеспечивает создание базиса формирования личностной культуры, системы ценностных отношений к окружающему миру и к самому себе; организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие (сотрудничество) воспитателей и воспитанников, направленное на достижение заданной цели. П. в. включает как целенаправленное воздействие извне, так и самовоспитание личности. П. в. в сфере образования можно представить в виде схемы: включение человека в систему жизнедеятельности и отношений воспитательных организаций, приобретение и накопление знаний и других элементов социального опыта, их интериоризация и экстериоризация. П. в. имеет ряд особенностей: это целенаправленный, многофакторный, непрерывный, комплексный, двусторонний, вариативный процесс. Осуществляется на основе определенных закономерностей и принципов. Предусматривает последовательное изменение цели, задач, содержания, методов, форм, условий, необходимых для развития личности и достижения позитивных результатов (Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – С. 276; Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Х., 1997. – С. 19; Подласый И. П. Педагогика: учебник для студ. пед.вузов. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн. 2. – С. 6–9). Т. В. Зверко