ПОЗИЦИИ СОВРЕМЕННОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Технология разрабатывается под конкретный педагогический замысел, в основе которого лежит определенная методологическая, философская позиция автора (различают технологии процесса передачи знаний, умений, навыков, технологии развивающей педагогики); – Технологическая цепочка действий, операций, коммуникаций выстраивается строго в соответствии с целевыми установками, имеющими форму конкретного ожидаемого результата; – Технология строится с учетом принципов индивидуализации процесса и ориентирована на оптимальную реализацию человеческих и технических возможностей, использование диалога, общения; – Предусматривает поэтапное планирование и последовательное воплощение элементов педагогических технологий со стороны преподавателя и гарантированное достижение планируемых результатов всеми учащимися. – Органической частью педагогической технологии являются диагностические процедуры, содержащие критерии, показатели, инструментарий измерения результатов деятельности.