ПОЛЕМИКА

(от греч. πολεμικά — ‘вражда’) — разновидность Спора (см.); социально значимое принципиально конкурентное (состязательное) речевое взаимодействие; словесная борьба, соперничество двух или большего числа участников за победу как средство достижения общего признания, за утверждение своей точки зрения, своих позиций, осмысляемых как более правильные и перспективные. «Полемика — реальный механизм проведения политики демократизации» [Родос 1989: 54], политики гражданского развития и социокультурного обновления общества, группы и личности. По ходу П. между её участниками предполагается активный обмен мнениями и используемой информационно-доказательной базой, в результате чего проясняются личные позиции, углубляется самопознание, понимание другого. Этот тип речевой деятельности эффективен в условиях диалога и полилога, требователен к культуре речи и культуре поведения участников общения.
В зависимости от спорного предмета, ценностно-целевых ориентаций участников общения выделяется три типа П. как коммуникативно-речевой конкуренции: научно-познавательная (цель — признание своей точки зрения как носительницы истинного научно обоснованного знания о предмете речи); деловая (цель — общее признание одного из возможных деловых решений самым целесообразным и взаимовыгодным; такое признание, как правило, достигается в результате деловых переговоров и получает специальное документальное оформление в деловом соглашении сторон, принятой программе, договоре, протоколе, акте; игровая (цель — участие в полемике ради самого участия, доставляющего человеку удовлетворение и удовольствие). Игровая П., в отличие от научно-познавательной и деловой, имеет условный характер и используется, как правило, в сфере образования как один из практических методов обучения ролевому коммуникативному поведению.
Чтобы П. не оборачивалась контркультурой, не перерастала в скандал или «диалог глухих», участникам рекомендуется придерживаться стратегии коммуникативного сотрудничества: ориентироваться на достижение поставленной цели, на понимание высказываемых Оппонентом (см.) суждений; прояснять свои мнения; объективно анализировать и оценивать суждения и позиции других участников, но не самих участников; уточнять содержание опорных понятий, на которых выстраивается полемическое выступление. Следует избегать полемических Уловок (см.), воздерживаться от тотальной критики оппонента, от соблазна опираться снова и снова на авторитетное мнение и на мнение большинства, а также от полного отрицания и замалчивания высказанных суждений по существу вопроса, от неадекватных ссылок на факты, цифры и цитаты. «Категорически недопустимы унижающие человеческое достоинство высказывания о внешности, деталях биографии или морального облика собеседника, т.е. любые утверждения, способные обидеть, унизить или оскорбить его. Принцип уважения требует почтения к собеседнику именно как к партнёру по единому процессу общения» [Родос 1989: 17].
Этически корректная П., как и любая честная конкуренция во имя общих интересов, не допускает обмана, требует объективности в оценке результатов, уважения к сопернику, равенства участников перед регламентом, подчинения установленным правилам и требованиям протокола, тщательности в отборе используемых вербальных и невербальных средств (слов, жестов, мимики), беспристрастности в оценках и подведении результатов, выдержки и хладнокровия от участников. Способствуют эффективности П. взаимные Коммуникативные поддержки (см.): присоединение к мнению, высказанному оппонентом, повышение значимости сказанного им, повторы и перефразирование слов оппонента (без искажения их общего смысла), мотивированные вопросы, ссылки на актуальные факты и примеры, приглашения к совместной интеллектуальной деятельности (давайте представим себе, что), коммуникативные поглаживания (комплименты, шутки, этикетно-речевые формулы благодарности, одобрительные оценки; если замечания — то косвенные, переведённые в формат заинтересованного вопроса).
Лит.: Андреев В.И. Конфликтология (Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов). М., 1995; Виноградов С.И. Нормативный и коммуникативно-прагматический аспект культуры речи // Культура речи и эффективность общения. М.,1996; Винокур Т.Г.Говорящий и слушающий: варианты речевого поведения. М., 1993; Волков А.А. Курс русской риторики. М., 2001; Кузнецов И.Н. Риторика, или ораторское искусство: учеб. пособие, М., 2004; Мысль и искусство аргументации. М., 2003; Певнева В.И. Коммуникативные стратегии и тактики в конфликтных ситуациях общения обиходно-бытового и профессионального педагогических дискурсов русской и американской лингво-культур: АКД. Кемерово, 2008; Поварнин С.И. Спор. О теории и практике спора. СПб., 1996; Родос В.Б. Теория и практика полемики. Томск, 1989; Русское и финское коммуникативное поведение: сб. ст. Воронеж, 2006.
О.П. Жданова