Методическое самообразование учителя изобразительного искусства

специально организованная, самодеятельная, систематическая, познавательная деятельность, важнейшая форма повышения квалификации, роста его мастерства и культуры. Основные формы С.: заочные формы обучения в учебных заведениях, на различных курсах, участие в работе творческих семинаров, обобщение опыта работы, написание докладов и статей, разработка дидактических материалов М. является компонентом системы профессионального самообразования учителя, наряду с общеобразовательным, предметным, психолого-педагогическим. Способствует формированию индивидуального стиля профессиональной деятельности. Виды М.: перспективное и актуальное. Основывается на изучении методических проблем преподавания предмета, включении результатов изучения в собственную практику преподавания; углубленном изучении отдельных проблем искусствознания, творческой изобразительная деятельность учителя. Методологические основы методики изобразительного искусства – важнейшая часть ее теоретических основ. Методология науки – это учение о принципах ее построения, развития, формах и способах научного познания. М. – в положениях философии искусства о законах художественного познания мира, о роли искусства в духовном мире человека, в его сознании, в общении с другими людьми, о проблемах соотношения теоретического и практического, рационального и эмоционального, фундаментального и прикладного, биологического и социального в обучении искусству.. М. призвана служить ориентиром в поисках новых решений, в выборе основной линии научного исследования.