Исследовательское обучение

Найдено 3 определения
Показать: [все] [проще] [сложнее]

Автор: [российский] Время: [современное]

Исследовательское обучение
это обучение, в котором учащийся ставится в ситуацию, когда он сам овладевает понятиями и подходом к решению проблем в процессе познания.

Источник: Исследовательская деятельность

Исследовательское обучение
основано на принципиальном сходстве познавательной деятельности ученика и ученого, для которой характерно открытие новых знаний. Для учащихся имеет условное значение: предполагая самостоятельное приобретение ими знаний и умений, И.о. предусматривает организующую, направляющую и контролирующую учебный процесс роль учителя. Наиболее полно реализуется в условиях проблемного обучения. Реализуется в сочетании с репродуктивным обучением, призванным сократить время на приобретение значительного объема знаний и показать оптимальные пути познания. А.С.

Источник: Методика преподавания литературы.

ОБУЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ
аналитическая образовательная деятельность, включающая: 1) проблемный анализ – осуществление проблемного структурирования, которое предусматривает выделение комплекса проблемных ситуаций, их типологии, характеристик, последствий, путей решения; 2) системный анализ – определение характеристик, структуры ситуации, ее функций, взаимодействия с окружающей и внутренней средой; 3) причинно-следственный анализ – исследование причин, которые привели к появлению данной ситуации и развертыванию ее последствий; 4) праксеологический анализ – диагностика содержания деятельности, ее моделирование и оптимизация; 5) аксиологический анализ – построение системы оценок ситуации, ее составляющих, условий, последствий, действующих лиц; 6) прогностический анализ – подготовка предвидений относительно вероятного, потенциального и возможного будущего; 7) рекомендационный анализ – выработка рекомендаций относительно поведения действующих лиц; 8) программно-целевой анализ – разработка программы деятельности в данной ситуации (Коваленко О. Е. Методични основи технолога навчання. – X.: Основа, 1996; Лутай В. С. Філософія сучасної освіти. – К., 1996; Подольська Є. А., Назаркіна В. М., Яковлєв А. О. Освіта як чинник розвитку особистості в соціокультурному контексті. – Х.: Золоті сторінки, 2002; Слєпкань З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К.: НПУ, 2000; Ситуационный анализ или Анатомия кейс-метода / под ред. Ю. П. Сур-мина. – К: Центр инноваций и развития, 2002. – 286 с.). Е. А. Подольская

Источник: Глоссарий современного образования.

Найдено схем по теме — 1

Найдено научных статей по теме — 15

Читать PDF
891.93 кб

Исследовательское обучение в курсе географии

С. Л. Бакланова
Исследовательское обучение позволяет формировать у учащегося способности само-стоятельно и творчески осваивать новые способы деятельности.
Читать PDF
14.66 мб

Исследовательское обучение в системе уроков физики

Лебедева Ольга Васильевна, Гребенев Игорь Васильевич, Морозова Екатерина Олеговна
Введение: рассматриваются дидактические и методические проблемы внедрения исследовательского обучения (inquiry-based learning) в практику работы российских школ, приобретающее особую значимость в связи с введением новых образовате
Читать PDF
147.14 кб

Культурно-речевая среда исследовательского обучения

Ерохина Елена Ленвладовна
В статье подробно рассматриваются принципы и условия реализации культурологического подхода к организации исследовательского обучения.
Читать PDF
221.18 кб

Обучение наблюдением: cтуденты в исследовательском процессе

Кордонский Симон Гдальевич, Плюснин Юрий Михайлович, Моргунова Оксана Михайловна
Представлено обоснование новой образовательной технологии в области государственного и муниципального управле ния, основанной на методологии непосредственного наблюдения и описания местных управленческих практик студентами, систе
Читать PDF
208.32 кб

Социокогнитивные основы и модель исследовательского обучения

Карпов А. О.
В статье рассматриваются особенности познавательного отношения на том этапе общественного развития, когда наука становится культурной доминантой, определяющей экономическую и социальную структуру.
Читать PDF
196.02 кб

Сущность технологии исследовательского и проектного обучения

Алисов Евгений Анатольевич
В статье рассмотрена образовательная технология с позиции интеграции технической и гуманитарной составляющей.
Читать PDF
262.59 кб

Развитие личности в обучении: поиск исследовательских векторов

Меджидова К. А.
Читать PDF
486.53 кб

Специфика обучения учебно-исследовательской деятельности в школе

Малетина Оксана Андреевна, Цыбанёва Валентина Александровна
В статье рассматривается специфика обучения учебно-исследовательской деятельности, поскольку основной задачей современной системы образования является создание индивидуальных траекторий обучения через вовлечение учащихся в учебно-
Читать PDF
3.26 мб

Метод проектов как основа организации исследовательского обучения

Гаврилова М. А.
В статье с современных позиций рассматривается метод проектов. Предлагается его определение, выделяются достоинства и недостатки с точки зрения организации исследовательского обучения.
Читать PDF
367.50 кб

Непрерывное исследовательское обучение физике в системе «Школа-вуз»

Лебедева О. В., Марков К. А., Ким Е. Л., Фаддеев М. А.
Предложена модель непрерывного исследовательского обучения физике в системе «школа-вуз», охватывающая весь период обучения физике в школе и вузе, обеспечивающая преемственность образования и подготовку высококвалифицированных кадр
Читать PDF
117.95 кб

Модели исследовательской деятельности школьников при обучении химии

Кушнерёва Оксана Олеговна
Читать PDF
400.18 кб

Роль исследовательских задач в обучении математике будущих инженеров

Осташков Владимир Николаевич
В статье обсуждается понятие исследовательской профессионально ориентированной задачи, предложена схема процес­са ее решения при изучении математики будущими инженерами, содержащего математический, инженерный и личностный компонен
Читать PDF
1.52 мб

Метод исследовательского обучения-основа развития одаренной личности

Фахретдинова Ф. Р.
Читать PDF
652.24 кб

Исследовательский метод обучения и здоровьесбережение младшего школьника

Румянцева Людмила Николаевна
В статье формирование исследовательских способностей ре бенка рассматривается как важнейший образовательный ресурс здоровьесбережения.
Читать PDF
272.35 кб

Исследовательский метод обучения и здоровьесбережение младшего школьника

Румянцева Людмила Николаевна
В статье исследуется деятельность ученика при открытии в себе личности как “Я-знания”. Отображается в деятельности учащегося как гипотетическое мышление. При этом учитывается не только метод и прием обучения, но и его содержание.