ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭТАПЫ

составные части исследования, выполняемые за определенный промежуток времени и заканчивающиеся качественными и/или количественными результатами. Последовательность и соразмерность этапов является показателем технологичности исследования. Этапы выполняют функцию контроля и самоконтроля успешности научного поиска. Можно выделить следующие этапы исследования: — диагностический – выявление проблемы и обоснование ее актуальности; формулирование рабочей (предварительной) гипотезы; — прогностический – разработка программы исследования; — организационный – обеспечение условий для реализации программы; — практический – собственно эксперимент по отслеживанию процесса реализации предлагаемой технологии; — аналитический - количественная и качественная обработка экспериментальных данных; — оформительский – описание результатов исследований; — внедренческий – распространение новой технологии в учебных заведениях [5, c. 114; 89, c. 48].