ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании (А.В.Хуторской).
Источник: Современный образовательный процесс, основные понятия и термины
Индивидуальная образовательная траектория
содержание образования и уровни его освоения, включающие определенный государством обязательный минимум и определенные учащимся для достижения личностно значимых образовательных результатов в рамках учебного плана образовательного учреждения или образовательной сети.
Источник: Словарь рабочих терминов по предпрофильной подготовке
Индивидуальная образовательная траектория
система индивидуализированных заданий, изменений в типовых программах, в порядке изучения материала для конкретных учащихся; персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика (А. В. Хуторской). Степень индивидуализации, способы сочетания вариативного содержания индивидуальной образовательной траектории с обязательными программами требует тщательного изучения и конкретных решений для каждого ученика.
Источник: Педагогический словарь 2008 г.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
персональный путь творческой реализации личностного потенциала каждого учащегося в образовании, смысл, значение, цель и компоненты каждого последовательного этапа которого осмыслены самостоятельно или в совместной с педагогом деятельности; один из способов осуществления индивидуализации в условиях новой парадигмы, которая относится в первую очередь к деятельности обучающегося, как субъекта собственного образования. В основе этого понятия – собственная роль и ответственность обучающегося в осуществлении познавательной деятельности, которая выявляет его личностный потенциал. Литература: [39; 77].
Источник: Краткий словарь системы понятий инклюзивного образования. Терминологический словарь. 2015
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
план и программа развития ребенком своих способностей, реализации потенциальных возможностей с целью повышения уровня конкурентоспособности и формирования своей личности. Индивидуальная образовательная траектория рассматривается не только как персональный путь реализации личностного потенциала ученика в образовании (позиция А.В.Хуторского), но и как разработанная подростком и старшеклассником совместно с педагогом программа собственной образовательной деятельности, в которой отражаются понимание им целей и ценностей общества, образования в целом и собственного образования, предметной направленности образовательных интересов и необходимость сочетания их с потребностями общества, результаты свободного выбора содержания и форм образования, соответствующих его индивидуальному стилю учения и общения, вариантов презентации продуктов образовательной деятельности.
Источник: Тезаурус для педагогов-экспериментаторов